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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 001 |
001337351 |
| 003 |
AR-BeUNQ |
| 005 |
20220509161635.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
150430s2011 ag d fr 001 0 spa |
| 999 |
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|c 28695
|d 112495
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| 015 |
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|a AR-2011
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| 020 |
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|a 9789506416034
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| 040 |
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|a AR-BaBN
|b spa
|c AR-BaBN
|e aacr
|d AR-BeUNQ
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| 043 |
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|a cl-----
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| 080 |
1 |
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|a 342.7-053.2+37.043(8)
|2 2000
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 305.231
|2 21
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Derechos de la infancia y educación inclusiva en América Latina /
|c Paulí Dávila y Luis M. Naya (compiladores) ; Massimo Amadio ... [et al.].
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Granica,
|c 2011.
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| 300 |
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|a 317 p. :
|b diagrs. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Nuevas perspectivas en educación / directora de la colección, Silvina Gvirtz
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 301-314.
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| 505 |
2 |
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|a Presentación / Clementina Acedo -- Prólogo / Alejandro Tiana Ferrer -- Introducción / Paulí Dávala y Luis M. Naya -- Cap. 1. Evolución de los derechos de la infancia y América Latina / Paulí Dávila, Luis M. Naya e Iñaki Zabaleta -- Cap. 2. La Convención sobre los Derechos del Niño: contenidos, avances y retos / Paulí Dávila y Luis M. Naya -- Cap. 3. La educación en la Convención sobre los Derechos del Niño / Paulí Dávala y Luis M. Naya -- Cap. 4. Marco legal de los derechos de la infancia en América Latina / Paulí Dávila, Luis M. Naya y Asier Lauzurika -- Cap. 5. Educación inclusiva, cambios de paradigmas y agendas renovadas en América Latina / Massimo Amandio y Renato Opertti -- Cap. 6. La educación inicial en América Latina y los derechos del niño / Luis Miguel Lázaro -- Cap. 7. Infancia, discapacidad y derecho a la educación en América Latina / Asier Lauzurika, Paulí Dávila y Luis M. Naya -- Bibliografía.
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| 520 |
3 |
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|a "Desde la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño, en 1989, los países de América Latina hicieron una opción clara al ratificar dicho tratado y desarrollar en sus legislaciones internas los principios relativos a la defensa de los derechos del niño, niña y adolescente. En esta obra se analizan estos derechos desde la perspectiva educativa, tema cada vez más destacado en las agendas nacionales e internacionales. En los tratados internacionales subyace una concepción inclusiva de la educación, razón por la cual los capítulos de este libro abordan de manera particular diversos ámbitos relacionados con la educación inclusiva: políticas educativas, educación inicial y personas con discapacidad, superando su concepto clásico. El objetivo de este libro es aportar una herramienta útil no solo para abordar teóricamente esta temática, sino también para ayudar a comprender las prácticas educativas. En América Latina, la educación está en el primer plano de las políticas públicas, por ello las aportaciones que se hacen en este libro pueden ayudar a esclarecer los debates, siempre desde la perspectiva de la defensa del derecho a la educación y a los derechos del niño, vista la brecha existente entre la realidad y el discurso legal." -- (contratapa).
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| 611 |
2 |
4 |
|a Convención sobre los Derechos del Niño
|d (1989)
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| 650 |
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7 |
|a Derechos del niño
|2 spines
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| 650 |
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7 |
|a Niños
|2 spines
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| 651 |
|
7 |
|a América Latina
|2 toit
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| 653 |
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|a Educación inclusiva
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| 700 |
1 |
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|a Dávila, Paulí
|e comp.
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| 700 |
1 |
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|a Naya, Luis M.
|e comp.
|
| 700 |
1 |
|
|a Amadio, Massimo
|
| 700 |
1 |
|
|a Lázaro, Luis Miguel
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| 700 |
1 |
|
|a Lauzurika, Asier
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| 700 |
1 |
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|a Opertti, Renato
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| 700 |
1 |
|
|a Zabaleta, Iñaki
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| 700 |
1 |
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|a Acedo, Clementina
|e autora de la presentación
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| 700 |
1 |
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|a Tiana Ferrer, Alejandro
|e prologuista
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| 700 |
1 |
|
|a Gvirtz, Silvina
|e dir. de colección
|
| 830 |
|
0 |
|a Nuevas perspectivas en educación
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| 929 |
|
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|a CANJE
|b Biblioteca Borges
|d 332,00E
|e 20151029
|f PAT0060974
|h 1
|j 55814
|
| 942 |
|
|
|c LIB
|n 0
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