La formación docente en escenarios contemporáneos : encuentros de saberes, perspectivas y experiencias. Conferencias y paneles de las I y la II Jornada de Formación Docente (UNQ) /
Este libro se publica a diez años de la puesta en marcha en la Universidad Nacional de Quilmes de los profesorados de Ciencias Sociales, Comunicación Social y Educación como respuesta a la demanda de formación específica para el ejercicio docente realizada por los primeros graduados de las licenciat...
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| Other Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Bernal :
Universidad Nacional de Quilmes,
2017.
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| Edition: | 1a ed. |
| Series: | Encuentros (Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencias Sociales, Unidad de Publicaciones para la Comunicación Social de la Ciencia)
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/826 |
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Table of Contents:
- Introducción / Ana Laura García, Susana Regina López y Clarisa del Huerto Marzioni
- cap. 1. Rol docente, pedagogía y enseñanza.
- 1.1. Ferias de experiencias educativas: propuestas que articulan, movilizan y producen saberes / Mariela Andrea Carassai
- 1.2. Acompañamiento a docentes noveles / Silvina Nanni
- 1.3. La construcción de saberes pedagógicos en la formación del profesorado universitario / Griselda Leguizamón
- 1.4. El ingreso a la profesión docente: un estudio sobre profesores de escuela secundaria / Elisa Jure
- 1.5. Enseñar en los espacios de formación docente / María Amelia Migueles
- Cap. 2. Tensiones y desafíos de las políticas de formación docente en la actualidad
- 2.1. Las políticas curriculares de la formación docente a partir de la Ley de Educación Nacional. De los diseños al desarrollo curricular / Andrea Molinari
- 2.2. Enseñar a los que enseñan. Políticas de formación docente y TIC en América Latina / María Teresa Lugo
- Cap. 3. Redes, colectivos y docentes que investigan y producen narrativas pedagógicas
- 3.1. Documentación narrativa, investigación-formación-acción docente y campo pedagógico / Daniel Hugo Suárez
- 3.2. Las redes interinstitucionales y el campo de la práctica. Fundación Lúminis / Gladys Esperanza, María Laura Vardé y Mariano Alu
- Cap. 4. Nuevos formatos escolares en el campo de la inclusión educativa y desafíos para el rol docente
- 4.1. Lo contemporáneo y las formas educativas: un marco de condicionamiento y posibilidades juveniles / Elisa Marina Pérez
- 4.2. La Escuela Secundaria Técnica de la UNQ: un nuevo formato educativo para la inclusión con calidad / Mónica Swarinsky
- 4.3. Los límites de la escuela media para responder a las exigencias de la sociedad contemporánea / Guillermina Tiramonti.