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| LEADER |
02025nam a2200409 a 4500 |
| 003 |
AR-BeUNQ |
| 005 |
20200310122209.0 |
| 008 |
200310s2019 xx f m 000 0 spa d |
| 999 |
|
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|c 32695
|d 116495
|
| 040 |
|
|
|a AR-BeUNQ
|b spa
|e aacr
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 371.334
|
| 100 |
1 |
|
|9 2529
|a Martínez, Luciana María
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| 245 |
1 |
3 |
|a El uso de la metáfora en los discursos docentes en torno a la relación TIC y educación :
|b un estudio realizado en las carreras de licenciaturas en educación en la Universidad Nacional de Chilecito, provincia de La Rioja, en el año académico 2016 /
|c Luciana María Martínez.
|
| 260 |
|
|
|c 2019.
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| 300 |
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|a 166 p. ;
|c 30 cm.
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| 500 |
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|
|a Trabajo de tesis presentado para la obtención del grado de Magíster en Ciencias Sociales y Humanidades, mención en Evaluación e investigación educativa.
|
| 500 |
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|
|a Director de tesis: Dr. Rubén Sampieri Cábal.
|
| 500 |
|
|
|a Co-Directora de tesis: Lic. Ana Aymá.
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| 502 |
|
|
|a Tesis (maestría) -- Universidad Nacional de Quilmes, 2019.
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| 504 |
|
|
|a Bibliografía: p. 164-166.
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| 530 |
|
|
|a También disponible en versión pdf en el Repositorio Digital de Acceso Abierto RIDAA UNQ.
|u https://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1692
|
| 594 |
|
|
|a MAESTRIA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
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| 610 |
2 |
4 |
|a Universidad Nacional de Chilecito
|
| 650 |
|
7 |
|a Profesores
|2 spines
|
| 650 |
|
7 |
|a Análisis del discurso
|2 spines
|
| 650 |
|
7 |
|a Tecnología de la información
|2 toit
|
| 650 |
|
7 |
|a Educación
|2 spines
|
| 650 |
|
7 |
|a Tecnología educativa
|2 spines
|
| 651 |
|
7 |
|a La Rioja (Argentina)
|
| 653 |
|
|
|a Metáfora
|
| 655 |
|
4 |
|a Tesis de maestría
|
| 700 |
1 |
|
|4 ths
|9 2528
|a Sampieri Cábal, Rubén
|e director de tesis
|
| 700 |
1 |
|
|4 ths
|9 807
|a Aymá, Ana
|e co-directora de tesis
|
| 710 |
2 |
|
|4 dgg
|a Universidad Nacional de Quilmes,
|e institución otorgante del título
|
| 856 |
4 |
1 |
|u https://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1692
|
| 929 |
|
|
|a DONACION
|b Luciana María Martínez
|d 250,00
|e 20191112
|f PAT0074984
|g 3558
|h 1
|j 58985
|
| 942 |
|
|
|c TM
|n 1
|