Saberes y prácticas en la formación de profesores reflexivos /

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Leguizamón, Griselda (Autor, auth), Medina, Miriam E. (Autor, auth), González, Marcela (Autor, auth), Velárdez, Irma (Autor, auth), Carassai, Mariela (Autor, auth), Morras, Valeria (Autor, auth)
Otros Autores:	López, María Mercedes (Compilador, comp.)
Formato:	Libro
Idioma:	español
Publicado:	Bernal, Buenos Aires : Universidad Nacional de Quilmes, 2018.
Edición:	1a ed.
Colección:	Cursos (Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencias Sociales, Unidad de Publicaciones para la Comunicación Social de la Ciencia)
Materias:	Educación Argentina Formación docente Docencia
Acceso en línea:	https://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1029

Tabla de Contenidos:

Introducción / María Mercedes López
Capítulo 1. ¿De qué hablamos cuando hablamos de formar profesores reflexivos? La reflexión sobre la práctica. El análisis de los registros / Griselda Leguizamón y María Mercedes López
Capìtulo 2. El acompañamiento a los futuros profesores. Experiencias y articulaciones / Griselda Leguizamón y Miriam Medina
Capítulo 3. Enlazando autobiografías escolares y trayectorias profesionales / Griselda Leguizamón y Marcela González
Capítulo 4. Mirar para observar. Registrar para analizar / Griselda Leguizamón y María Mercedes López
Capítulo 5. ¿Cómo narran los estudiantes sus experiencias pedagógicas? / Irma Velárdez
Capítulo 6. La evaluación en clave didáctica: abordajes para la formación docente / Mariela Carassai
Capítulo 7. La evaluación a través del portafolio: una experiencia de formación reflexiva / Valeria Morras, Griselda Leguizamón y María Mercedes López
Capítulo 8. Posibilidades y reflexiones sobre los usos de las tecnologías de la información y comunicación en las Prácticas / Virginia López y Miriam E. Medina
Capítulo9. Conclusiones finales
Sobre las autores.

Ejemplares similares