Tradiciones curriculares, innovaciones educativas y función social conservadora del conocimiento escolar: La primacía de los temas sobre los problemas. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales..
Cita Chicago Style (17a ed.)"Tradiciones Curriculares, Innovaciones Educativas Y Función Social Conservadora Del Conocimiento Escolar: La Primacía De Los Temas Sobre Los Problemas." Revista De Teoría Y Didáctica De Las Ciencias Sociales. .
Cita MLA (9a ed.)"Tradiciones Curriculares, Innovaciones Educativas Y Función Social Conservadora Del Conocimiento Escolar: La Primacía De Los Temas Sobre Los Problemas." Revista De Teoría Y Didáctica De Las Ciencias Sociales., .
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