Tradiciones curriculares, innovaciones educativas y función social conservadora del conocimiento escolar la primacía de los temas sobre los problemas /
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| Publicado no: | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. No. 7 (2002), p. 221-246 |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | espanhol |
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