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LEADER |
02042nam a2200433 a 4500 |
003 |
AR-BeUNQ |
005 |
20241112092826.0 |
007 |
ta |
008 |
221107s2019 xx f m 000 0 spa d |
999 |
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|c 36150
|d 119950
|
040 |
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|a AR-BeUNQ
|b spa
|c AR-BeUNQ
|e aacr
|
082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 371.9
|
100 |
1 |
|
|9 3569
|a Cinquegrani, Miriam Adriana
|
245 |
1 |
0 |
|a Entre la resistencia y la esperanza :
|b historia de la lucha de familias por el derecho a la educación "inclusiva" de niñas, niños y jóvenes con discapacidad en la provincia de Buenos Aires (2006-2017) /
|c Mirian Adriana Cinquegrani.
|
260 |
|
|
|c 2019.
|
300 |
|
|
|a 178 h. ;
|c 30 cm.
|
500 |
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|
|a Trabajo de tesis presentado para la obtención del grado de Magíster en Ciencias Sociales y Humanidades, mención en Historia.
|
500 |
|
|
|a Directora de tesis: Dra. Carolina Ferrante.
|
500 |
|
|
|a Co-Directora de tesis: Dra. Karina Ramacciotti.
|
500 |
|
|
|a En port.: Junio de 2019.
|
502 |
|
|
|a Tesis (maestría) -- Universidad Nacional de Quilmes, 2018.
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504 |
|
|
|a Bibliografía: h. 165-178.
|
530 |
|
|
|a También disponible en versión pdf en el Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto RIDAA-UNQ.
|u https://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4741
|
594 |
|
|
|a MAESTRIA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
|
650 |
|
7 |
|a Educación especial
|2 spines
|
650 |
|
7 |
|a Niños
|2 spines
|
650 |
|
7 |
|a Juventud
|2 toit
|
650 |
|
7 |
|a Personas con discapacidad
|2 toit
|
650 |
|
7 |
|a Familias
|2 spines
|
650 |
|
7 |
|a Movilización social
|2 toit
|
651 |
|
4 |
|a Buenos Aires (Argentina : Provincia)
|
653 |
|
|
|a Representaciones sociales
|
655 |
|
4 |
|a Tesis de maestría
|
700 |
1 |
|
|4 ths
|9 3570
|a Ferrante, Carolina
|e directora de tesis
|
700 |
1 |
|
|4 ths
|9 3571
|a Ramacciotti, Karina
|e co-directora de tesis
|
710 |
2 |
|
|4 dgg
|a Universidad Nacional de Quilmes,
|e institución otorgante del título
|
856 |
4 |
1 |
|u https://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4741
|
929 |
|
|
|a DONACION
|b Mirian Adriana Cinquegrani.
|d 500,00E
|e 20220704
|g 3612
|h 1
|f PAT0078064
|j 60140
|
942 |
|
|
|c TM
|n 0
|