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Las lenguas en la universidad : desafíos en tiempos de plurilingüismo, interculturalidad e intertextualidad. Comunicaciones de las II Jornadas Lengua, Cultura e Identidad

Este libro presenta las comunicaciones de las segundas Jornadas Lengua, Cultura e Identidad organizadas por el área de Lenguas Extranjeras del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes llevadas a cabo los días 7 y 8 de septiembre de 2017. El lema de las jornadas surge...

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Main Authors: Delayel, Silvia, Pasquale, Rosana, Garófalo, Silvana M., Mariani, María Rosa, Raspa, Jonathan, Gaiotti, Claudia, Arispe, Agustín, Murata Missagh, Julieta, Simoncelli, Maximiliano, Giunta, Samanta, Perduca, Florencia Verónica, Famularo, Rosana, Roldán, Carla Anabela, Volonté, Nadia, Rutyna, Nancy, Colombo, Laura Marina, Lasa, Cecilia, Menán, Carina, Verdelli, Ana, Carnicero, Silvana, Gautier, Nolwenn, Lerena, Nora Natalia, Gil, Gloria, Breiburd, Silvia Andrea, Baum, Graciela, Videla, Emmanuel Alberto, Duch, Virginia Alejandra, Rodríguez, Silvia, Rivera, Angélica, Bron, Natalia, Carreño, Leandro, Rodríguez, Marco Antonio, Carmosino, Julieta, Ravelo, Livia Carolina, Zawisza, Cecilia María, Castiñeira, Beatriz, Mucci, María Rosa
Format: info:eu-repo/semantics/book
Language:spa
Published: 2018
Subjects:
Lenguas extranjeras
Formación intercultural
Enseñanza
Aprendizaje
Foreign languages
Cross cultural training
Teaching
Learning
Línguas estrangeiras
Treinamento intercultural
Ensino
Aprendizagem
Online Access:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1021
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Summary:Este libro presenta las comunicaciones de las segundas Jornadas Lengua, Cultura e Identidad organizadas por el área de Lenguas Extranjeras del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes llevadas a cabo los días 7 y 8 de septiembre de 2017. El lema de las jornadas surge a partir de la inquietud del equipo docente con respecto a diversas cuestiones que requieren de la indagación y el debate. Todos los trabajos son el resultado de contribuciones personales que derivan de problemáticas reales y evidencian una profunda lectura crítica en diferentes campos de conocimiento. Estas jornadas, destinadas a los profesionales de las lenguas, posibilitaron instancias enriquecedoras de intercambio y aprendizaje a partir de la presentación de temas que suponen un triple aspecto de profundización: lo disciplinar, lo pedagógico-didáctico y el campo de la investigación.

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