El mundo ha vivido equivocado: un nuevo aporte a la teoría de Fontanarrosa.
Fil: Ferraro, Ricardo A. Universidad de Buenos Aires; Argentina.
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| Autor principal: | |
|---|---|
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| Publicado em: |
Universidad Nacional de Quilmes
1996
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| spelling | ir-20.500.11807-11102024-12-18T17:41:45Z El mundo ha vivido equivocado: un nuevo aporte a la teoría de Fontanarrosa. Ferraro, Ricardo Investigación Crecimiento económico Cambio tecnológico Research Economic growth Technological change Pesquisa científica Crescimento econômico Mudança tecnológica Fil: Ferraro, Ricardo A. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Los que estamos convencidos de la importancia de las actividades científicas y tecnológicas en la construcción de cualquier futuro mejor para nuestros países. Pero es igual o más cierto que la situación de la ciencia y la tecnología en América Latina es cada día más deplorable, más allá de las buenas intenciones y los esfuerzos de muchos de sus protagonistas. Por eso se debe aprovechar cualquier ocasión para replantear la discusión de cómo avanzar. Quizás sea útil enmarcar el pasado y el presente de la relación del gobierno y de las empresas con las ciencias y las tecnologías en nuestras latitudes dentro de las conclusiones de "Los senderos perdidos del desarrollo", el riguroso y lúcido trabajo de Hugo Nochteff (1994), recordando que, como él dice, [...] si bien este ensayo se ha centrado fundamentalmente en el caso argentino, es probable que el punto de vista adoptado y las principales conclusiones puedan ser útiles para la discusión de las políticas científicas, tecnológicas e industriales y las restricciones a la transición hacia sistemas económicos dinámicos en América Latina. 1996-12 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/reseña artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1110 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes Redes 0328-3186 (impresa) 1851-7072 (en línea) |
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