Lenguajes artísticos en el aula : las vanguardias argentinas del siglo XX
Los objetivos de este libro son: Tener a disposición actividades para el tratamiento en el aula de diferentes ejes temáticos: artes visuales, literatura y música; Colaborar en el empoderamiento crítico de los y las estudiantes de las escuelas secundarias en el campo de las artes. Y para ello se prop...
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ir-20.500.11807-17172019-10-23T05:01:03Z Lenguajes artísticos en el aula : las vanguardias argentinas del siglo XX Bilbao, Bárbara Moroni, Delfina Educación Escuelas secundarias Arte Pedagogía Los objetivos de este libro son: Tener a disposición actividades para el tratamiento en el aula de diferentes ejes temáticos: artes visuales, literatura y música; Colaborar en el empoderamiento crítico de los y las estudiantes de las escuelas secundarias en el campo de las artes. Y para ello se propuso: Presentar las vanguardias artísticas argentinas de las décadas de 1920 y 1960 en su contexto social de origen; Plantear posibles enfoques metodológicos para abordar los contenidos seleccionados; Explorar los lenguajes artísticos que propusieron dichas vanguardias; Sistematizar los conceptos que se trabajarán transversalmente en todo el material. Introducción -- pte. 1. Educar en el arte. Las vanguardias artísticas argentinas -- pte. 2. Actividades. 2019 info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion 978-987-558-572-0 http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1717 spa Materiales para pensar el aula; info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Secretaría Académica, Universidad Nacional de Quilmes |
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Los objetivos de este libro son: Tener a disposición actividades para el tratamiento en el aula de diferentes ejes temáticos: artes visuales, literatura y música; Colaborar en el empoderamiento crítico de los y las estudiantes de las escuelas secundarias en el campo de las artes. Y para ello se propuso: Presentar las vanguardias artísticas argentinas de las décadas de 1920 y 1960 en su contexto social de origen; Plantear posibles enfoques metodológicos para abordar los contenidos seleccionados; Explorar los lenguajes artísticos que propusieron dichas vanguardias; Sistematizar los conceptos que se trabajarán transversalmente en todo el material. |
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