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Representaciones sobre la escolaridad en familias migrantes peruanas en Buenos Aires y sus implicancias en el proyecto migratorio

Fil: Arana Merino, Teresa María del Carmen. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.

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Main Author: Arana Merino, Teresa María del Carmen
Other Authors: Hecht, Ana Carolina
Format: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Language:spa
Published: Universidad Nacional de Quilmes 2016
Subjects:
Representaciones sociales
Educación
Migrantes
Identidad cultural
Familias
Argentina
Perú
Social representation
Education
Migrants
Cultural identity
Families
Representações sociais
Educação
Identidade cultural
Famílias
Online Access:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2051
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spelling ir-20.500.11807-20512022-11-10T17:31:57Z Representaciones sobre la escolaridad en familias migrantes peruanas en Buenos Aires y sus implicancias en el proyecto migratorio Arana Merino, Teresa María del Carmen Hecht, Ana Carolina Boxaidós, Roxana Novaro, Mariela Chardon, María Cristina Aymá, Ana Representaciones sociales Educación Migrantes Identidad cultural Familias Argentina Perú Social representation Education Migrants Cultural identity Families Representações sociais Educação Identidade cultural Famílias Fil: Arana Merino, Teresa María del Carmen. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Esta tesis tiene como propósito caracterizar las representaciones sociales en torno a la escolaridad de hijos y familiares a cargo, a través, de las indagaciones sobre las valoraciones, motivaciones y/o expectativas expresadas en el discurso de las familias migrantes peruanas asentadas en el área metropolitana de Buenos Aires. Del mismo modo, a partir del análisis de estas representaciones, me propongo dos objetivos adicionales: por un lado, definir la relevancia del factor educativo en el proyecto migratorio y, por otro, esbozar las posibles conexiones entre algunas valoraciones y aspiraciones educativas de los migrantes peruanos y ciertas representaciones y prácticas en torno a la crianza al interior de las familias peruanas (que proponemos denominar “paradigma cultural identitario de crianza”). 2016-06-02 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2051 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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