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Significado y comprensión en la historia de las ideas

Fil: Skinner, Quentin. Queen Mary University of London; Inglaterra.

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Main Author: Skinner, Quentin
Format: info:eu-repo/semantics/article
Language:spa
Published: Universidad Nacional de Quilmes 2000
Subjects:
Historia
Ideologías
Pensamiento
Historia de las ideas
History
Ideologies
Thought
History of ideas
História
Ideologias
Pensamento
História das ideias
Online Access:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2628
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spelling ir-20.500.11807-26282024-07-11T20:44:17Z Significado y comprensión en la historia de las ideas Skinner, Quentin Historia Ideologías Pensamiento Historia de las ideas History Ideologies Thought History of ideas História Ideologias Pensamento História das ideias Fil: Skinner, Quentin. Queen Mary University of London; Inglaterra. Mi objetivo es considerar lo que juzgo la cuestión fundamental que surge necesariamente cada vez que un historiador de las ideas se enfrenta a una obra que espera comprender. Ese historiador tal vez haya centrado su atención en una pieza literaria –un poema, una obra teatral, una novela– o en un trabajo filosófico: algún ejercicio en los modos de pensamiento ético, político, religioso u otros similares. Pero en todos esos casos la cuestión fundamental seguirá siendo la misma: ¿cuáles son los procedimientos adecuados que hay que adoptar cuando se intenta alcanzar una comprensión de la obra? Existen desde luego dos respuestas actualmente ortodoxas (aunque conflictivas) a esta pregunta, y ambas parecen tener una amplia aceptación. La primera (que acaso sea cada vez más adoptada por los historiadores de las ideas) insiste en que el contexto “de los factores religiosos, políticos y económicos” determina el sentido de cualquier texto dado, y por ello debe proporcionar “el marco decisivo” para cualquier intento de comprenderlo. La otra ortodoxia, en cambio (que quizá sea todavía la de mayor aceptación), insiste en la autonomía del texto mismo como la única clave necesaria de su sentido, y por lo tanto desecha cualquier intento de reconstruir el “contexto total” como “gratuito e incluso algo peor”. 2000 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2628 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes Prismas 1666-1508 (impresa) 1852-0499 (en línea)
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