En linea

Ser docente en entornos virtuales de aprendizaje. Guía didáctica para los primeros pasos

Fil: Lobos, Liana Andrea. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lobos, Liana Andrea
Otros Autores: Marotias, Ana Silvia
Formato: En linea
Idioma:español
Publicado: Universidad Nacional de Quilmes 2021
Materias:
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2983
_version_ 1866370245254447104
author Lobos, Liana Andrea
author2 Marotias, Ana Silvia
author_facet Marotias, Ana Silvia
Lobos, Liana Andrea
author_sort Lobos, Liana Andrea
collection Secretaría de Posgrado-UNQ
description Fil: Lobos, Liana Andrea. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.
format Online
Final project
id ir-20.500.11807-2983
institution RIDAA-UNQ
language spa
publishDate 2021
publisher Universidad Nacional de Quilmes
record_format dspace
spelling ir-20.500.11807-29832023-08-25T17:41:27Z Ser docente en entornos virtuales de aprendizaje. Guía didáctica para los primeros pasos Lobos, Liana Andrea Marotias, Ana Silvia Medina, Miriam Marzioni, Clarisa del Huerto Collebechi, María Eugenia Educación a distancia Entorno virtual Enseñanza superior Métodos pedagógicos Distance study (Teaching) Virtual learning environment Higher education Teaching methods Ensino a distância Ambiente virtual Ensino superior Fil: Lobos, Liana Andrea. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina. Este trabajo se presenta como el Trabajo Final de la Especialización en Docencia en Entornos Virtuales. Consiste en una guía didáctica destinada a docentes que quieran desempeñarse o ya estén trabajando en Entornos virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) en el nivel universitario, ya sea como creadores de contenidos o tutores, y necesiten conocer y profundizar en conceptos y herramientas propias de los EVEA para enriquecer sus prácticas docentes. Se parte del supuesto que el diseño de un curso en EVEA requiere de nuevas elaboraciones pedagógicas y didácticas que tengan en cuenta al estudiante y su contexto, el acceso a los canales de comunicación por parte de los mismos y la importancia de la retroalimentación con los estudiantes. 2021-05-04 Final project Trabajo final integrador info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2983 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
spellingShingle Educación a distancia
Entorno virtual
Enseñanza superior
Métodos pedagógicos
Distance study (Teaching)
Virtual learning environment
Higher education
Teaching methods
Ensino a distância
Ambiente virtual
Ensino superior
Lobos, Liana Andrea
Ser docente en entornos virtuales de aprendizaje. Guía didáctica para los primeros pasos
title Ser docente en entornos virtuales de aprendizaje. Guía didáctica para los primeros pasos
title_full Ser docente en entornos virtuales de aprendizaje. Guía didáctica para los primeros pasos
title_fullStr Ser docente en entornos virtuales de aprendizaje. Guía didáctica para los primeros pasos
title_full_unstemmed Ser docente en entornos virtuales de aprendizaje. Guía didáctica para los primeros pasos
title_short Ser docente en entornos virtuales de aprendizaje. Guía didáctica para los primeros pasos
title_sort ser docente en entornos virtuales de aprendizaje guia didactica para los primeros pasos
topic Educación a distancia
Entorno virtual
Enseñanza superior
Métodos pedagógicos
Distance study (Teaching)
Virtual learning environment
Higher education
Teaching methods
Ensino a distância
Ambiente virtual
Ensino superior
url http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2983
work_keys_str_mv AT loboslianaandrea serdocenteenentornosvirtualesdeaprendizajeguiadidacticaparalosprimerospasos