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La autorregulación del proceso de aprendizaje en entornos virtuales. Una propuesta para la educación superior.

Fil: Fuertes, Graciela Fernanda. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.

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Main Author: Fuertes, Graciela Fernanda
Other Authors: López, Susana
Format: Final project
Language:spa
Published: Universidad Nacional de Quilmes 2021
Subjects:
Enseñanza superior
Educación a distancia
Entorno virtual
Aprendizaje
Abandono de estudios
Higher education
Distance study (Teaching)
Virtual learning environment
Learning
Dropout
Ensino superior
Ensino a distância
Ambiente virtual
Aprendizagem
Abandono de estudos
Online Access:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3427
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spelling ir-20.500.11807-34272023-08-31T12:13:29Z La autorregulación del proceso de aprendizaje en entornos virtuales. Una propuesta para la educación superior. Fuertes, Graciela Fernanda López, Susana Seoane, Cielo Maribel Dari, Nora Rodríguez Nosti, Alejandro Enseñanza superior Educación a distancia Entorno virtual Aprendizaje Abandono de estudios Higher education Distance study (Teaching) Virtual learning environment Learning Dropout Ensino superior Ensino a distância Ambiente virtual Aprendizagem Abandono de estudos Fil: Fuertes, Graciela Fernanda. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. La propuesta de intervención consiste en un estudio diagnóstico cuyo propósito es explorar la relación existente entre el abandono y la frustración de los/as estudiantes en entornos virtuales y las estrategias de autorregulación utilizadas por ellos en el nivel de Educación Superior. 2021-10-13 Final project Trabajo final integrador info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3427 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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