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Transformaciones socio-técnicas de las aulas universitarias en pandemia. El caso de las aulas de la Universidad Nacional del Sur (UNS) en 2020

Fil: Della Giustina, Sandra. Instituto Universitario River Plate; Argentina.

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Main Author:	Della Giustina, Sandra
Other Authors:	Campi, Walter
Format:	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Language:	spa
Published:	Universidad Nacional de Quilmes 2023
Subjects:	Pandemia Enseñanza superior Aulas Entorno virtual Etnografía Investigación de acción participativa Universidad Nacional del Sur Argentina Pandemic Higher education Classrooms Virtual learning environment Ethnography Participatory action research Argentine Ensino superior Salas de aula Ambiente virtual Etnografia Pesquisa participativa
Online Access:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3998
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spelling	ir-20.500.11807-39982023-07-08T05:00:17Z Transformaciones socio-técnicas de las aulas universitarias en pandemia. El caso de las aulas de la Universidad Nacional del Sur (UNS) en 2020 Della Giustina, Sandra Campi, Walter Rodríguez Nosti, Alejandro Maggio, Mariano Albarello, Francisco Pandemia Enseñanza superior Aulas Entorno virtual Etnografía Investigación de acción participativa Universidad Nacional del Sur Argentina Pandemic Higher education Classrooms Virtual learning environment Ethnography Participatory action research Argentine Ensino superior Salas de aula Ambiente virtual Etnografia Pesquisa participativa Fil: Della Giustina, Sandra. Instituto Universitario River Plate; Argentina. Esta tesis es producto de la investigación sobre las transformaciones de las aulas universitarias en el pasaje de la modalidad presencial a virtual, así como de las adaptaciones metodológicas que se implementaron durante la pandemia de COVID-19. Con el propósito de indagar sobre las instancias de transformación de las aulas universitarias en una universidad pública de Argentina, desarrollamos un diseño que responde al paradigma cualitativo, para el cual se optó por un modelo híbrido que conjuga elementos de diferentes tradiciones: la Teoría Fundamentada, Etnografía y Autoetnografía, Etnografía Digital y Estudio de Caso. Los resultados evidencian el surgimiento de nuevas configuraciones académicas, que emergen a partir del análisis de las aulas en la situación de virtualidad de emergencia, hacia la idea de continuidad híbrida a partir del reconocimiento por parte de los actores la convergencia de modalidades a futuro. Y también una reconfiguración de la idea de innovación respecto a las concepciones sobre el lugar de las tecnologías en la Universidad. 2023-04-20 info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3998 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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Transformaciones socio-técnicas de las aulas universitarias en pandemia. El caso de las aulas de la Universidad Nacional del Sur (UNS) en 2020

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