Historia cultural de la modernidad

El curso se propone introducir al alumnado en las problemáticas ideológicas y culturales fundamentales de la modernidad. Para ello, se buscará que comprendan algunos núcleos conceptuales principales de la modernidad. Pero que los comprendan no en términos abstractos, sino en relación a sus respectiv...

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Main Author: Departamento de Ciencias Sociales
Format: Programa de materia
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Published: Universidad Nacional de Quilmes 2023
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Online Access:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4383
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spelling ir-20.500.11807-43832024-05-03T05:00:25Z Historia cultural de la modernidad Departamento de Ciencias Sociales Historia moderna Revolución Nacionalismo Romanticismo Posmodernidad Modern history Revolution Nationalism História moderna Revolução Pós-modernidade El curso se propone introducir al alumnado en las problemáticas ideológicas y culturales fundamentales de la modernidad. Para ello, se buscará que comprendan algunos núcleos conceptuales principales de la modernidad. Pero que los comprendan no en términos abstractos, sino en relación a sus respectivas condiciones históricas de producción. De tal modo, se buscará que el alumnado se familiarice con algunas componentes destacadas del proceso histórico de emergencia y crisis de la modernidad, como la nueva condición espaciotemporal que produce; su cristalización iluminista; o la crítica producida en el ciclo que va del romanticismo a las vanguardias 2023 Programa de materia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4383 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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Departamento de Ciencias Sociales
Historia cultural de la modernidad
description El curso se propone introducir al alumnado en las problemáticas ideológicas y culturales fundamentales de la modernidad. Para ello, se buscará que comprendan algunos núcleos conceptuales principales de la modernidad. Pero que los comprendan no en términos abstractos, sino en relación a sus respectivas condiciones históricas de producción. De tal modo, se buscará que el alumnado se familiarice con algunas componentes destacadas del proceso histórico de emergencia y crisis de la modernidad, como la nueva condición espaciotemporal que produce; su cristalización iluminista; o la crítica producida en el ciclo que va del romanticismo a las vanguardias
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