Biblioteca Laura Manzo

Prácticas de enseñanza en la Universidad del Chubut durante la pandemia 2020. El caso de las carreras Tecnicatura Universitaria en Desarrollo de Software y Licenciatura en Enfermería

Fil: Vieyra, Angélica Teresa. Universidad del Chubut; Argentina.

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Main Author:	Vieyra, Angélica Teresa
Other Authors:	Quiroz, Silvia
Format:	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Language:	spa
Published:	Universidad Nacional de Quilmes. Secretaría de Posgrado 2024
Subjects:	Práctica pedagógica Estrategias educativas Aprendizaje COVID-19 Teaching practice Educational strategies Learning Prática pedagógica Estratégias educacionais Aprendizagem
Online Access:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4560
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spelling	ir-20.500.11807-45602024-09-13T05:00:33Z Prácticas de enseñanza en la Universidad del Chubut durante la pandemia 2020. El caso de las carreras Tecnicatura Universitaria en Desarrollo de Software y Licenciatura en Enfermería Vieyra, Angélica Teresa Quiroz, Silvia Fernández, Mónica Beatriz Serrano, María Alejandra Barroso, Elena Práctica pedagógica Estrategias educativas Aprendizaje COVID-19 Teaching practice Educational strategies Learning Prática pedagógica Estratégias educacionais Aprendizagem Fil: Vieyra, Angélica Teresa. Universidad del Chubut; Argentina. El presente trabajo se propone explorar cómo se desarrollaron las prácticas de enseñanza en la Universidad del Chubut en las carreras Tecnicatura Universitaria en Desarrollo de Software y en la Licenciatura en Enfermería sede Rawson durante la pandemia atravesada durante el año 2020. Una de dichas carreras, de tipo social con profunda carga emocional y laboral (trabajo con pacientes y alumnos en plena crisis sanitaria); y la otra, con docentes provistos de competencias en tecnología cuyo desenvolvimiento en la mutación de lo presencial a lo virtual no supondría dificultades más allá de trabajar en paralelo en sus especificidades y con estudiantes también. El estudio toma como unidad de análisis a docentes de cada trayecto académico para analizar las estrategias didácticas empleadas en el monitoreo, asesoramiento y evaluación de los aprendizajes, los entornos virtuales y los recursos utilizados. Así también, cuáles fueron las dificultades y modificaciones que se tuvieron que sortear en el tránsito de la presencialidad a la virtualidad debido al confinamiento preventivo y cierre de establecimientos educativos dispuesto ante la situación de emergencia sanitaria mundial por la COVID 19. 2024-03-27 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4560 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes. Secretaría de Posgrado
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Prácticas de enseñanza en la Universidad del Chubut durante la pandemia 2020. El caso de las carreras Tecnicatura Universitaria en Desarrollo de Software y Licenciatura en Enfermería

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