Biblioteca Laura Manzo

Currículo prescripto y currículo real. Propuesta educativa institucional de la Escuela Industrial Superior dependiente de la Universidad Nacional del Litoral durante el período 1970-1975.

Fil: Pascual, Alicia Estela Guadalupe. Universidad Nacional del Litoral. Escuela Industrial Superior; Argentina.

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Main Author:	Pascual, Alicia Estela Guadalupe
Other Authors:	Caride, Lucía
Format:	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Language:	spa
Published:	Universidad Nacional de Quilmes 2024
Subjects:	Planes de estudios Historia de la educación Enseñanza superior Universidad Nacional del Litoral. Escuela Industrial Superior Estudiantes Argentina Curriculum History of education Higher education Students Argentine Programa de ensino História da educação Ensino superior Estudantes
Online Access:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4917

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spelling	ir-20.500.11807-49172024-12-27T05:00:41Z Currículo prescripto y currículo real. Propuesta educativa institucional de la Escuela Industrial Superior dependiente de la Universidad Nacional del Litoral durante el período 1970-1975. Pascual, Alicia Estela Guadalupe Caride, Lucía Pascual, Liliana Juarros, María Fernanda Miguez, María Eugenia Planes de estudios Historia de la educación Enseñanza superior Universidad Nacional del Litoral. Escuela Industrial Superior Estudiantes Argentina Curriculum History of education Higher education Students Argentine Programa de ensino História da educação Ensino superior Estudantes Fil: Pascual, Alicia Estela Guadalupe. Universidad Nacional del Litoral. Escuela Industrial Superior; Argentina. Esta tesis se organiza en torno al interrogante “¿qué propuesta educativa ofrecía a la comunidad la Escuela Industrial Superior y cómo era vivida por el alumnado durante el período 1970-1975?”. El objetivo general planteado lleva a examinar y analizar los currículos prescriptos y reales de la propuesta educativa institucional vigente, en el marco de las teorías curriculares de la época durante la coyuntura investigada. Se realiza una investigación documental tanto nacional y provincial como local; sin dejar de lado el marco teórico internacional. La investigación es cualitativa y flexible, descriptiva-explicativa; con la finalidad de explorar, describir y relacionar. Se han definido dos dimensiones de análisis: el Proyecto Educativo de la Escuela Industrial Superior y las experiencias escolares de autoridades, estudiantes, docentes, preceptoría y celaduría escolar. La selección de las unidades de análisis es no probabilística, por conveniencia e intencional. La recolección de datos se realiza por revisión de registros de contenidos bibliográficos y documentales, y entrevistas semi-estructuradas individuales no estandarizadas a alumnos y alumnas, profesores, preceptores, celadores y miembros del equipo de gestión. El análisis de datos se realiza por comparación y el contraste documental para el estudio del currículo prescripto, y por etnometodología reflexiva de espacios biográficos y relatos de vida de las entrevistas. 2024-05-16 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4917 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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