Heterogeneidad en la conformación de la profesión académica : una comparación entre químicos y sociólogos

Fil: Vaccarezza, Leonardo Silvio. Universidad Nacional de Quilmes. Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología; Argentina.

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Main Author: Vaccarezza, Leonardo Silvio
Format: info:eu-repo/semantics/article
Language:spa
Published: Universidad Nacional de Quilmes 2007
Subjects:
Argentina
Profesionalidad
Disciplinas científicas
Universidades
Argentine
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Profissionalismo
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spelling ir-20.500.11807-5222024-11-01T19:37:14Z Heterogeneidad en la conformación de la profesión académica : una comparación entre químicos y sociólogos Heterogeneity within the constitution of the academic profession. A comparison among chemists and sociologists Vaccarezza, Leonardo Silvio Argentina Profesionalidad Disciplinas científicas Universidades Argentine Professionalism Scientific disciplines Universities Profissionalismo Fil: Vaccarezza, Leonardo Silvio. Universidad Nacional de Quilmes. Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología; Argentina. El artículo indaga sobre las diferencias en algunas dimensiones de la profesión académica entre los investigadores en química y sociología de una universidad argentina. Se emplea el concepto de “formalidad” de la inserción institucional en el medio universitario y se analizan indicadores a él referidos, mostrándose una diferencia significativa entre ambas disciplinas. Se discute si tal diferencia corresponde a diferentes grados de desarrollo evolutivo dentro de un mismo modelo de profesionalización académica o refiere a modalidades de producción de conocimiento disímiles entre ambas disciplinas. Previamente se discute el concepto de profesión académica, al cual se lo considera no estabilizado y sujeto a distintas significaciones. This paper analyzes the differences in some dimensions within the academic profession among chemistry and sociology researchers belonging to an argentinean university. The “formality” of institutional involvement within the university environment is employed as a key concept to develope some indicators that shows a significative divergence among both disciplines. A discussion ensues adressed to determine if that divergence is related either to a difference among the degree of evolutive development within the same scheme of academic professionalization or to a disparity among the knowledge production pattern within each discipline. Previously, the conception of academic profession is discussed, considering that it is not stabilized and its liable to different meanings. 2007-12 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/522 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes Redes 0328-3186 (impresa) 1851-7072 (en línea)
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