Biblioteca Laura Manzo

Proceso curricular del diseño por competencias en el C.F.P N° 1 Posadas Misiones, durante los años 2021-2023

Fil: Fernández, Verónica Luján. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.

Saved in:

Main Author:	Fernández, Verónica Luján
Other Authors:	Antonio, Marina Soledad
Format:	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Language:	spa
Published:	Universidad Nacional de Quilmes 2025
Subjects:	Diseño curricular Aprendizaje por competencias Formación profesional Enseñanza técnica Centro de Formación Profesional No. 1 Don Norberto Conti (Posadas) Posadas (Argentina) Curricular design Competency-based learning Vocational education Technical education Posadas (Argentine) Desenho curricular Aprendizagem por competência Ensino profissional Ensino técnico
Online Access:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5768

id	ir-20.500.11807-5768
recordtype	dspace
spelling	ir-20.500.11807-57682025-11-11T05:00:39Z Proceso curricular del diseño por competencias en el C.F.P N° 1 Posadas Misiones, durante los años 2021-2023 Fernández, Verónica Luján Antonio, Marina Soledad Martínez, Darío Winnik, Hilvana Jaqueline Hauser, Silvia Ester Abdala, Roberto Diseño curricular Aprendizaje por competencias Formación profesional Enseñanza técnica Centro de Formación Profesional No. 1 Don Norberto Conti (Posadas) Posadas (Argentina) Curricular design Competency-based learning Vocational education Technical education Posadas (Argentine) Desenho curricular Aprendizagem por competência Ensino profissional Ensino técnico Fil: Fernández, Verónica Luján. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Con la implementación de la Ley N° 28.058/05 los Centros de Formación Profesional comienzan a formar parte de un proceso curricular de homologación que consiste en el análisis de los planes de estudio en relación a los marcos de referencia propuestos por el INET. En el que se consideran los perfiles profesionales, propios del diseño curricular del enfoque por competencias. Tanto el marco de referencia como el perfil profesional son documentos curriculares que forman parte del diseño de las planificaciones áulicas. Con este marco político pedagógico y el papel que deben cumplir las instituciones educativas, se plantea el objetivo de explorar el diseño y la implementación de las propuestas curriculares por competencias en formación profesional. Para tal motivo se consideran tres recortes de escala para comprender los procesos curriculares teniendo en cuenta las objetivaciones de lo prescripto. La estrategia metodológica es cualitativa centrada en aspectos descriptivos e interpretativos, la técnica de recolección de datos que se propone es de entrevistas semi-estructuradas a los docentes. Los mismos se analizan con el Método de Comparación Constante, para la comprensión del nexo entre dimensiones teóricas y definiciones operacionales se realiza una codificación y categorización de los indicadores. 2025-05-12 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5768 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
institution	RIDAA UNQ
collection	DSpace
language	spa
topic	Diseño curricular Aprendizaje por competencias Formación profesional Enseñanza técnica Centro de Formación Profesional No. 1 Don Norberto Conti (Posadas) Posadas (Argentina) Curricular design Competency-based learning Vocational education Technical education Posadas (Argentine) Desenho curricular Aprendizagem por competência Ensino profissional Ensino técnico
spellingShingle	Diseño curricular Aprendizaje por competencias Formación profesional Enseñanza técnica Centro de Formación Profesional No. 1 Don Norberto Conti (Posadas) Posadas (Argentina) Curricular design Competency-based learning Vocational education Technical education Posadas (Argentine) Desenho curricular Aprendizagem por competência Ensino profissional Ensino técnico Fernández, Verónica Luján Proceso curricular del diseño por competencias en el C.F.P N° 1 Posadas Misiones, durante los años 2021-2023
description	Fil: Fernández, Verónica Luján. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
author2	Antonio, Marina Soledad
author_facet	Antonio, Marina Soledad Fernández, Verónica Luján
format	info:eu-repo/semantics/masterThesis
author	Fernández, Verónica Luján
author_sort	Fernández, Verónica Luján
title	Proceso curricular del diseño por competencias en el C.F.P N° 1 Posadas Misiones, durante los años 2021-2023
title_short	Proceso curricular del diseño por competencias en el C.F.P N° 1 Posadas Misiones, durante los años 2021-2023
title_full	Proceso curricular del diseño por competencias en el C.F.P N° 1 Posadas Misiones, durante los años 2021-2023
title_fullStr	Proceso curricular del diseño por competencias en el C.F.P N° 1 Posadas Misiones, durante los años 2021-2023
title_full_unstemmed	Proceso curricular del diseño por competencias en el C.F.P N° 1 Posadas Misiones, durante los años 2021-2023
title_sort	proceso curricular del diseño por competencias en el c.f.p n° 1 posadas misiones, durante los años 2021-2023
publisher	Universidad Nacional de Quilmes
publishDate	2025
url	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5768
_version_	1852225756612001792
score	10.347383

Proceso curricular del diseño por competencias en el C.F.P N° 1 Posadas Misiones, durante los años 2021-2023

Similar Items