Teoría del currículum

Fil: Rúa, Ana. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.

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Autor Principal: Rúa, Ana
Formato: Programa de materia
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional de Quilmes 2021
Materias:
Currículum
Educación
Escuela
Sistema educativo
Enseñanza
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School
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Teaching
Currículo
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Sistema educacional
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Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6018
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spelling ir-20.500.11807-60182026-02-27T05:01:17Z Teoría del currículum Rúa, Ana Currículum Educación Escuela Sistema educativo Enseñanza Education School Educational system Teaching Currículo Educação Escola Sistema educacional Ensino Fil: Rúa, Ana. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina. Este programa de Teorías del Currículum está concebido como un proyecto flexible de trabajo para los profesores y licenciados en formación y para la docente. En esta asignatura, el conocimiento referido a currículum se entiende como un campo conceptual complejo, intrincado, multidimensional, un espacio de articulación y delimitación de diferentes niveles de realidad desde el que se deriva un conjunto de problemas, los más abarcativos de los cuales son: ¿Qué contenidos se transmiten en una institución educativa? ¿De dónde provienen las decisiones respecto de lo que en ella se enseña y se aprende? Son contenidos mínimos: “Orígenes de la problemática acerca del currículum: multiplicidad de sentidos. Encuadre histórico: los sentidos del currículum escolar. Currículum, y nacimiento de la escuela moderna. El currículum como dispositivo regulador del saber, la enseñanza y la subjetividad. El surgimiento de la teorización curricular y la configuración del sistema norteamericano. La organización científica del trabajo y el movimiento de la eficiencia social y sus implicancias en relación a la teoría y práctica de la enseñanza. El movimiento de la educación progresiva: industrialismo, cultura y democracia. Educación y experiencia. El enfoque racional y el currículum como plan de instrucción. El modelo por objetivos y su desarrollo en las propuestas conductistas. Lareconceptualización de la teoría curricular y los planteos de la teoría crítica. El currículum como proyecto político-cultural. Las teorías poscríticas y sus implicancias en relación a la teoría y práctica de la enseñanza. La regulación del currículum y la tarea docente en la tradición centralista. La regulación del currículum y la tarea docente en un modelo descentralizado. Recontextualización del currículum oficial y autonomía curricular. Currículum por competencias e innovación curricular. Isomorfismo curricular: cultura global e identidades locales. 2021 Programa de materia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6018 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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