Análisis de la institución escolar
Fil: Santin, Silvina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional de Quilmes
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6088 |
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| description | Fil: Santin, Silvina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina. |
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| spelling | ir-20.500.11807-60882026-03-27T05:01:04Z Análisis de la institución escolar Santin, Silvina Ana Instituciones de enseñanza Escuela Subjetividad Representaciones sociales Poder Conflicto Educational institutions School Subjectivity Social representations Power Conflict Instituições educacionais Escola Subjetividade Representações sociais Conflito Fil: Santin, Silvina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina. Presentación y Objetivos: Asistimos a este siglo XXl, a una serie de transformaciones económicas-sociales y culturales, que se presentan abarcando amplias esferas de la acción social pero no por ello sin contradicciones. La realidad social cambia conforme: el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y la globalización. La democratización en el acceso al saber producido se encuentra limitada estructuralmente por la falta de incorporación de saberes legítimos incorporados; o la incorporación de saberes cientificos tecnológicos aplicados a la producción, sin la consiguiente incorporación de amplios sectores sociales al aparato productivo; Todas estas modificaciones señaladas impactan en el escenario educativo, y la escuela como constructo social ha cambiado en algunos de sus aspectos, mientras que en otros ha permanecido inmutable. Dichos cambios exigen adecuaciones, redefiniciones o verdaderas transformaciones del “hacer en la escuela”. Estos términos no son sinónimos por lo que posicionados en corrientes de la gestión se comprometerán distintos comportamientos de aquel que gestiona en dicha institución. Proponemos en el curso Análisis de las instituciones educativas abordar el análisis de institución escolar, considerando las herramientas que nos proveen la gestión y organización para pensar la posibilidad de producir un cambio en dicha realidad, resaltando aquellos aspectos que son particulares y específicos de la gestión educativa. Aspectos constitutivos: mitos fundacionales, formas de memoria y sus procedimientos. Lo social y sus construcciones. La institución como creadora de subjetividad. Tipos de instituciones educativas. Lo instituyente y lo instituido. Transversalidad. Imaginario institucional, fantasmas colectivos y representaciones sociales. Analizadores institucionales. Relaciones de poder y capital simbólico. La institución escolar como productora de saberes. Lo naturalizado en las instituciones. Portavoces. Los erupos coma estados de la institución. Las conductas de adaptación y los automatismos. Conflicto y negociación. 2019 Programa de materia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6088 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes |
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