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La alquimia didáctica y los guardianes de las políticas de inclusión digital. Estudio de caso : la configuración de las prácticas de enseñanza de modalidad virtual en un ISFDyT del Interior de la provincia de Buenos Aires, período 2020-2024

Fil: González, Claudia Viviana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	González, Claudia Viviana
Otros Autores:	Ithurburu, Virginia
Formato:	En linea
Idioma:	español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2025
Materias:	Métodos pedagógicos Educación virtual Tecnología de la información Formación del personal docente Competencia digital Educación inclusiva Buenos Aires (Argentina : Provincia) Teaching methods Virtual education Information technology Teacher training Digital skills Inclusive education Buenos Aires (Argentine : Province) Educação virtual Tecnologia da informação Formação de professores Competência digital Educação inclusiva
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6178

Descripción
Descripción:	Fil: González, Claudia Viviana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.