La interacción profesor-alumno en la clase de ELSE. Elementos discursivos en el feedback.

Fil: Krsul, Leticia. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina.

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Main Author: Krsul, Leticia
Other Authors: Menegotto, Andrea
Format: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Language:spa
Published: Universidad Nacional de Quilmes 2013
Subjects:
Discurso oral
Educación
Comunicación
Retroalimentación
Oral speech
Education
Communication
Feedback
Educação
Comunicação
Retroalimentação
Online Access:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/784
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spelling ir-20.500.11807-7842022-10-14T14:11:08Z La interacción profesor-alumno en la clase de ELSE. Elementos discursivos en el feedback. Krsul, Leticia Menegotto, Andrea Pérez, Sara Catino, Magalí Aymá, Ana María Ros, Mónica Gabriela Discurso oral Educación Comunicación Retroalimentación Oral speech Education Communication Feedback Educação Comunicação Retroalimentação Fil: Krsul, Leticia. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina. Esta investigación se enmarca en el campo de la Adquisición de Segundas Lenguas y del Análisis del Discurso en el Aula y se detiene en la interacción que se produce entre profesor y alumno en el momento de la clase en el que el profesor debe dar una respuesta ante una evidencia positiva o negativa observada en la producción oral de los estudiantes, es decir, en la retroalimentación o feedback del profesor. También, y en menor medida, da cuenta de cómo los estudiantes reaccionan frente a la respuesta del profesor. Mi objetivo, entonces, es describir y analizar qué recursos discursivos son puestos en práctica en la interacción estudiante-profesor-estudiante en una actividad determinada en el aula de ELSE en la cual el profesor responde a la producción oral del estudiante y éste se hace cargo de esa respuesta. 2013-11-29 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/784 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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