La interacción profesor-alumno en la clase de ELSE. Elementos discursivos en el feedback.
Fil: Krsul, Leticia. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina.
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| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional de Quilmes
2013
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| spelling | ir-20.500.11807-7842022-10-14T14:11:08Z La interacción profesor-alumno en la clase de ELSE. Elementos discursivos en el feedback. Krsul, Leticia Menegotto, Andrea Pérez, Sara Catino, Magalí Aymá, Ana María Ros, Mónica Gabriela Discurso oral Educación Comunicación Retroalimentación Oral speech Education Communication Feedback Educação Comunicação Retroalimentação Fil: Krsul, Leticia. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina. Esta investigación se enmarca en el campo de la Adquisición de Segundas Lenguas y del Análisis del Discurso en el Aula y se detiene en la interacción que se produce entre profesor y alumno en el momento de la clase en el que el profesor debe dar una respuesta ante una evidencia positiva o negativa observada en la producción oral de los estudiantes, es decir, en la retroalimentación o feedback del profesor. También, y en menor medida, da cuenta de cómo los estudiantes reaccionan frente a la respuesta del profesor. Mi objetivo, entonces, es describir y analizar qué recursos discursivos son puestos en práctica en la interacción estudiante-profesor-estudiante en una actividad determinada en el aula de ELSE en la cual el profesor responde a la producción oral del estudiante y éste se hace cargo de esa respuesta. 2013-11-29 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/784 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes |
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