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Kyrgyz Republic Teachers por World Bank Group

What Matters Most for Tertiary Education por Marmolejo, Francisco

Entre el corporativismo estatal y la redención de los pobres : los normalistas rurales en México, 1921-1969 por Civera, Alicia

El trabajo de adscripción : relato de experiencia de y en la práctica docente inicial por Ronconi, María Vanina, Rivas, Pedro E.

Las primeras prácticas docentes en la escuela rural por Baigorria, Hugo Rolando, De la Torre, Yanina Belén, Pérez, Cristina, Pérez Dib, Carina

La evaluación en el proceso de las prácticas y residencias docentes en la formación de grado para el profesorado de nivel inicial por Olszanski, Cecilia M.

Thailand School Autonomy and Accountability : SABER Country Report 2012 por World Bank

Formar en la práctica : las experiencias y significaciones de las y los coformadores del nivel primario de Montecarlo-Misiones durante los años 2015 y 2020 : tensiones y fortalezas... por Sanabria, Elida R.

Pasaje a la formación docente, reflexión sobre la profesionalización y/o vocación por Benítez, Karina Beatriz

El ingreso y acompañamiento de trayectorias en las carreras docentes. La experiencia del Departamento de Ingreso en el Instituto Superior de Formación Docente n°54 de Florencio Var... por Graneros, Angélica, Motos, Analía del Valle

Enseñar a enseñar derecho. Un análisis curricular y didáctico de la formación de futuro docentes en ciencias jurídicas por Basualdo, Romina Andrea

Uganda - Developing the Enabling Context for Student Assessment por Kanjee, Anil, Acana, Sylvia

La dimensión ática del oficio de enseñar : estudio sobre las buenas prácticas de enseñanza en un Instituto Superior de Formación Docente de la ciudad de Neuquén por D’Arcángelo, María Belén

La pregunta pedagógica y el desarrollo del pensamiento crítico en la formación de docentes de educación primaria por Curbelo Varela, Laura

El potencial educativo de las enciclopedias virtuales: desafíos para el diseño de propuestas de enseñanza en la formación de docentes secundarios por Messina, Verónica, Trentin, Vannina

Desandando trayectos : análisis de las condiciones institucionales para la continuidad en las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad por Mazo, Mariele Inés

La práctica reflexiva en educación de enfermería. El caso de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de Quilmes por La Salvia, Betiana Daniela

La formación de docentes en arte-música en el grado universitario : una experiencia interinstitucional de práctica de enseñanza e inclusión educativa en el marco de la extensión y... por Barcena, Verónica Ana, Cataffo, Andrea, Daniec, Karina

Mediaciones tecnológicas en el nivel superior desde la perspectiva docente. El caso de la asignatura Pedagogía. por Cuevas, María Antonia

Las identidades docentes de profesoras de nivel inicial y su vinculación con el lema institucional. Estudio de casos en un jardín de infantes de gestión privada ubicado en San Andr... por Gómez, Victoria