Hiperproductividad de la enseñanza en tiempos de COVID-19. ¿Qué espacios de reflexión quedarán luego de la pandemia?

by Leguizamón, Griselda, Carassai, Mariela
Published 2020

Saberes y prácticas en la formación de profesores reflexivos

by López, María Mercedes, Medina, Miriam Emilia, Leguizamón, Griselda, González, Marcela, Velárdez, Irma, Carassai, Mariela, Morras, Valeria, López, Virginia
Published 2018

La formación docente en escenarios contemporáneos : encuentro de saberes, perspectivas y experiencias Conferencias y paneles de las I y II Jornadas de Formación Docente (UNQ)

by García, Ana Laura, López, Susana Regina, Marzioni, Clarisa del Huerto, Carassai, Mariela, Nanni, Silvina, Leguizamón, Griselda, Jure, Elisa, Migueles, María Amelia, Molinari, Andrea, Lugo, María Teresa, Suárez, Daniel Hugo, Esperanza, Gladys, Vardé, María Laura, Alu, Mariano, Pérez, Elisa Marina, Swarinsky, Mónica, Tiramonti, Guillermina
Published 2017

La importancia de la reflexión filosófica en las asignaturas de Ética y Deontología de la carrera de la Licenciatura en Enfermería

by Maciel, Diego
Published 2022

Las competencias en el campo de la práctica profesional desde la perspectiva de las estudiantes de la formación docente inicial durante el período 2020-2021 en un instituto superio...

by Conde, Griselda Rosana Beatriz
Published 2023

Propuestas formativas a distancia. El caso de “Lehigh University” en Estados Unidos

by Guillen, Gabriel
Published 2021

Las prácticas de enseñanza de docentes de economía en escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires

by Lo Cascio, Jorge
Published 2021

Modos en que los jóvenes escolarizados representan socialmente el proceso de construcción de la autoridad pedagógica

by Martin, Natalia
Published 2021