Escuela no graduada : una práctica alternativa en la educación primaria
La experiencia de progresión a la no-graduación, significó una alternativa pedagógica de recuperación del fracaso escolar instalado en una institución pública del conurbano por décadas. La concepción tradicional de fracaso estuvo ligada a la dificultad vista como deficiencia, por lo cual se apostó a...
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| Autores principales: | , , , , , , , |
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| Formato: | En linea |
| Idioma: | español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1998 |