Confianza y desconfianza como impulsos y frenos a la constitución de espacios interactivos de aprendizaje. Análisis basado en el problema de la fiebre aftosa en Uruguay 1870-2018

Fil: Mederos, Leticia. Universidad de la República. Comisión Sectorial de Investigación Científica; Uruguay.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mederos, Leticia
Formato:	En linea
Idioma:	español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2018
Materias:	Confianza Política científica y tecnológica Innovaciones tecnológicas Fiebre aftosa Espacios interactivos de aprendizaje Uruguay Trust Scientific and technological policy Technological innovations Foot-and-mouth disease Interactive learning environments Confiança Política científica e tecnológica Inovações tecnológicas Febre aftosa Espaços de aprendizagem interativos Uruguai
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3419

Acceso