Propuesta de intervención para la enseñanza de una imagen “real” de la ciencia en las clases de ciencias naturales y su enseñanza, con la implementación de blended learning

Fil: Servera, Florencia. Instituto Superior de Formación Docente No. 122; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Servera, Florencia
Otros Autores:	Rúa, Ana María
Formato:	En linea
Idioma:	español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2022
Materias:	Aprendizaje semipresencial Ciencia Formación del personal docente Percepción Pergamino (Argentina) Instituto Superior de Formación Docente N°122 Blended learning Science Teacher training Perception Pergamino (Argentine) Aprendizado híbrido Ciência Formação de professores Percepção
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3583

Acceso