Posicionamientos filosóficos en torno a Aprender 2016

Este trabajo recorre los posicionamientos filosóficos que entran en diálogo en torno a las evaluaciones Aprender 2016. El objetivo es mostrar tensiones entre las líneas discursivas de modernidad que pueden rastrearse en este dispositivo que implementó el Ministerio de Educación y Deportes de la Naci...

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Main Author: Allende, Carla
Format: Miscelánea (Revistas)
Language:spa
Published: Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales 2017
Subjects:
Política educativa
Evaluación educativa
Filosofía
Control social
Sociedad civil
Educational policy
Educational evaluation
Philosophy
Social control
Civil society
Política da educação
Avaliação educacional
Filosofia
Controle social
Sociedade civil
Online Access:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3693

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http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3693

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