Posicionamientos filosóficos en torno a Aprender 2016

Este trabajo recorre los posicionamientos filosóficos que entran en diálogo en torno a las evaluaciones Aprender 2016. El objetivo es mostrar tensiones entre las líneas discursivas de modernidad que pueden rastrearse en este dispositivo que implementó el Ministerio de Educación y Deportes de la Naci...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Allende, Carla
Formato:	Online
Idioma:	espanhol
Publicado em:	Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales 2017
Assuntos:	Política educativa Evaluación educativa Filosofía Control social Sociedad civil Educational policy Educational evaluation Philosophy Social control Civil society Política da educação Avaliação educacional Filosofia Controle social Sociedade civil
Acesso em linha:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3693