Desandando trayectos : análisis de las condiciones institucionales para la continuidad en las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad

Fil: Mazo, Mariele Inés. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mazo, Mariele Inés
Otros Autores:	Schewe, Lelia
Formato:	En linea
Idioma:	español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2024
Materias:	Estudiantes Personas con discapacidad Trayectorias educativas Prácticas docentes Educación especial Enseñanza primaria Students People with disabilities Educational paths Teacher practices Special education Primary education Estudantes Pessoas com incapacidade Trajetórias educacionais Práticas docentes Educação especial Ensino primário
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4504

Acceso