Colombo, S. N., & Vidal, V. A. (2024). ¿Escuela inclusiva? El rol del docente frente a la inclusión de alumnos con discapacidad auditiva y discapacidad visual de escuela convencional de Quilmes en el periodo 2020-2021 teniendo en cuenta que debido al covid-19 las clases presenciales no se encuentran desarrolladas de forma habitual. Universidad Nacional de Quilmes.
Chicago Style (17th ed.) CitationColombo, Samanta Nadia, and Victoria Alejandra Vidal. ¿Escuela Inclusiva? El Rol Del Docente Frente a La Inclusión De Alumnos Con Discapacidad Auditiva Y Discapacidad Visual De Escuela Convencional De Quilmes En El Periodo 2020-2021 Teniendo En Cuenta Que Debido Al Covid-19 Las Clases Presenciales No Se Encuentran Desarrolladas De Forma Habitual. Universidad Nacional de Quilmes, 2024.
MLA (9th ed.) CitationColombo, Samanta Nadia, and Victoria Alejandra Vidal. ¿Escuela Inclusiva? El Rol Del Docente Frente a La Inclusión De Alumnos Con Discapacidad Auditiva Y Discapacidad Visual De Escuela Convencional De Quilmes En El Periodo 2020-2021 Teniendo En Cuenta Que Debido Al Covid-19 Las Clases Presenciales No Se Encuentran Desarrolladas De Forma Habitual. Universidad Nacional de Quilmes, 2024.