Propuesta de innovación curricular en la asignatura Proceso analítico total de la Universidad Nacional de Misiones : del enfoque tradicional al enfoque bimodal
Fil: Baumann, Alicia Jeannette. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales; Argentina.
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | En linea |
| Idioma: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Quilmes
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6126 |
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| author | Baumann, Alicia Jeannette |
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| description | Fil: Baumann, Alicia Jeannette. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales; Argentina. |
| format | Online Final project |
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| publisher | Universidad Nacional de Quilmes |
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| spelling | ir-20.500.11807-61262026-04-16T05:00:49Z Propuesta de innovación curricular en la asignatura Proceso analítico total de la Universidad Nacional de Misiones : del enfoque tradicional al enfoque bimodal Baumann, Alicia Jeannette Santin, Silvina Ana López, Susana Regina Campi, Walter Marcelo Santos, Alejandra Innovaciones para la enseñanza Educación semipresencial Enseñanza superior Métodos pedagógicos Educación virtual Universidad Nacional de Misiones Educational innovations Blended instruction Higher education Teaching methods Virtual education Inovações na educação Educação semipresencial Ensino superior Educação virtual Fil: Baumann, Alicia Jeannette. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales; Argentina. Este trabajo propone una innovación en la enseñanza de la asignatura Proceso Analítico Total que se encuentra ubicada en el segundo cuatrimestre del quinto año del plan de estudios de la carrera Licenciatura en Análisis Químicos y Bromatológicos. El objetivo es mejorar la calidad de la formación de los estudiantes al fomentar un aprendizaje activo y significativo. A través de clases teóricas virtuales, materiales didácticos interactivos, prácticas presenciales, trabajo colaborativo en línea y evaluaciones continuas, se busca desarrollar habilidades prácticas, promover el aprendizaje autónomo y brindar una formación más personalizada. La implementación de esta propuesta innovadora permitirá formar profesionales más competentes y preparados para enfrentar los desafíos del mundo laboral actual. 2026-02-25 Final project Trabajo final integrador info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6126 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes |
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