Pensando la formación de los profesores de ciencias de la educación como un problema. Una mirada didáctica sobre el curriculum. Análisis de caso

Fil: Bolaña, Marisa. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina.

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Main Author: Bolaña, Marisa
Format: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Language:spa
Published: 2016
Subjects:
Formación del personal docente
Planificación educativa
Diseño curricular
Filosofía de la ciencia
Conocimiento
Teacher training
Educational planning
Curricular design
Philosophy of science
Knowledge
Formação de professores
Planejamento educacional
Desenho curricular
Filosofia da ciência
Conhecimento
Online Access:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/755

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http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/755

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