Pensando la formación de los profesores de ciencias de la educación como un problema. Una mirada didáctica sobre el curriculum. Análisis de caso

Fil: Bolaña, Marisa. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina.

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Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Bolaña, Marisa
Formato:	Online
Idioma:	espanhol
Publicado em:	2016
Assuntos:	Formación del personal docente Planificación educativa Diseño curricular Filosofía de la ciencia Conocimiento Teacher training Educational planning Curricular design Philosophy of science Knowledge Formação de professores Planejamento educacional Desenho curricular Filosofia da ciência Conhecimento
Acesso em linha:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/755

Descrição
Resumo:	Fil: Bolaña, Marisa. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina.

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