Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia

Fil: Adarve, Marcela. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina.

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Detalhes bibliográficos
Principais autores:	Adarve, Marcela, Santa Cruz, Sandra Noemi de, Fraga, Susana Cristina
Formato:	Online
Idioma:	espanhol
Publicado em:	2016
Assuntos:	Alfabetización Prácticas docentes Experiencia Primera infancia Literacy Teacher practices Experience Early childhood Alfabetização Práticas de ensino Primeira infância
Acesso em linha:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/757

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