Moving too fast : the making of an ad hoc hypothesis

Fil: Scott, Sarah L. John Jay College of Criminal Justice. Department of Philosophy; Estados Unidos

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Main Author: Scott, Sarah L.
Format: info:eu-repo/semantics/article
Language:eng
Published: Universidad Nacional de Quilmes 2011
Subjects:
Teorías científicas
Hipótesis
Metodología de la investigación
Prueba
Scientific theories
Hypothesis
Science methodology
Proving
Teorias científicas
Hipóteses
Metodologia científica
Prova
Online Access:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2403
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spelling ir-20.500.11807-24032020-10-07T18:58:57Z Moving too fast : the making of an ad hoc hypothesis Scott, Sarah L. Teorías científicas Hipótesis Metodología de la investigación Prueba Scientific theories Hypothesis Science methodology Proving Teorias científicas Hipóteses Metodologia científica Prova Fil: Scott, Sarah L. John Jay College of Criminal Justice. Department of Philosophy; Estados Unidos A scientific dispute may turn crucially upon whether or not a given hypothesis is ad hoc. So, it is extremely important to determine what makes a hypothesis ad hoc. Yet, previous accounts have failed, either because they have run afoul of the Quine-Duhem problem, or because of other major defects.I develop a novel account of ad hocness. I propose that a hypothesis is ad hoc when disconfirming evidence leads scientists to accept that hypothesis into their theory even though the core of the theory, in combination with auxiliaries and the evidence, does not entail the hypothesis. Una disputa científica puede girar crucialmente sobre si una hipótesis es ad hoc o no. Así, es extremadamente importante determinar qué hace ad hoc a una hipótesis. Sin embargo, los tratamientos previos han fracasado o bien debido a que se han visto entremezclados con el problema de Quine-Duhem o bien debido a otros defectos mayores. Desarrollo un tratamiento novedoso de la ad hocidad. Propongo que una hipótesis es ad hoc cuando evidencia disconfirmatoria lleva a los científicos a aceptar esa hipótesis en su teoría, aun cuando el núcleo de la teoría, en combinación con las hipótesis auxiliares y la evidencia, no implican la hipótesis. 2011-10 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2403 eng info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes Universidad Nacional de Tres de Febrero Metatheoria 1853-2322 (impresa) 1853-2330 (en línea)
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Scott, Sarah L.
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