Problemáticas y reflexiones en torno a los materiales de enseñanza del inglés lengua extranjera

El presente trabajo aborda reflexiva y críticamente una problemática multinivel que permea la cuestión de los materiales de enseñanza en el campo del inglés como lengua extranjera. Indagamos –desde nuestro lugar de sujetos cívicos comprometidos con la educación y desde nuestro espacio de pertenencia...

Full description

Saved in:
Main Author: Baum, Graciela
Format: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Language:spa
Published: 2016
Subjects:
Online Access:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/742
id ir-20.500.11807-742
recordtype dspace
spelling ir-20.500.11807-7422022-09-17T15:30:14Z Problemáticas y reflexiones en torno a los materiales de enseñanza del inglés lengua extranjera Baum, Graciela Material docente Autenticidad Globalización Lengua inglesa Mercancía Teaching aids Authenticity Globalization English language Commodity Material de ensino Autenticidade Globalização Língua inglesa Mercadoria El presente trabajo aborda reflexiva y críticamente una problemática multinivel que permea la cuestión de los materiales de enseñanza en el campo del inglés como lengua extranjera. Indagamos –desde nuestro lugar de sujetos cívicos comprometidos con la educación y desde nuestro espacio de pertenencia académica- en tres aspectos cuya naturaleza nos resulta insoslayablemente relevante, a saber. El imperativo de la autenticidad que se instala desde una mirada teóricamente ingenua pero seductora en función de los soportes, sistemas y entornos a partir de los cuales se establece. Luego, la pulsión por la globalización y su supuesta concomitante des-extranjerización y des-territorialización que no hace más que velar una maniobra de normalización desplazando el valor de lo local y de lo regional en pos de un giro global, altamente canónico, potencialmente impersonal e identitariamente empobrecido. Finalmente, la institución del “​commodity” en el campo semántico asociado a la enseñanza de la lengua inglesa en tanto mercancía que es por definición consumible, comerciable y cotizable. Esto, en clara contradicción con el impulso intercultural y de ciudadanía global adherido al lugar desde el que los materiales didácticos del área pretenden –como estrategia de mercado- auto-presentarse. 2016-09-19 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/742 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Jornadas de Formación Docente Desafíos y tensiones de la formación docente en los actuales escenarios (3 : 2016 : Bernal, Argentina)
institution RIDAA UNQ
collection DSpace
language spa
topic Material docente
Autenticidad
Globalización
Lengua inglesa
Mercancía
Teaching aids
Authenticity
Globalization
English language
Commodity
Material de ensino
Autenticidade
Globalização
Língua inglesa
Mercadoria
spellingShingle Material docente
Autenticidad
Globalización
Lengua inglesa
Mercancía
Teaching aids
Authenticity
Globalization
English language
Commodity
Material de ensino
Autenticidade
Globalização
Língua inglesa
Mercadoria
Baum, Graciela
Problemáticas y reflexiones en torno a los materiales de enseñanza del inglés lengua extranjera
description El presente trabajo aborda reflexiva y críticamente una problemática multinivel que permea la cuestión de los materiales de enseñanza en el campo del inglés como lengua extranjera. Indagamos –desde nuestro lugar de sujetos cívicos comprometidos con la educación y desde nuestro espacio de pertenencia académica- en tres aspectos cuya naturaleza nos resulta insoslayablemente relevante, a saber. El imperativo de la autenticidad que se instala desde una mirada teóricamente ingenua pero seductora en función de los soportes, sistemas y entornos a partir de los cuales se establece. Luego, la pulsión por la globalización y su supuesta concomitante des-extranjerización y des-territorialización que no hace más que velar una maniobra de normalización desplazando el valor de lo local y de lo regional en pos de un giro global, altamente canónico, potencialmente impersonal e identitariamente empobrecido. Finalmente, la institución del “​commodity” en el campo semántico asociado a la enseñanza de la lengua inglesa en tanto mercancía que es por definición consumible, comerciable y cotizable. Esto, en clara contradicción con el impulso intercultural y de ciudadanía global adherido al lugar desde el que los materiales didácticos del área pretenden –como estrategia de mercado- auto-presentarse.
format info:eu-repo/semantics/conferenceObject
author Baum, Graciela
author_facet Baum, Graciela
author_sort Baum, Graciela
title Problemáticas y reflexiones en torno a los materiales de enseñanza del inglés lengua extranjera
title_short Problemáticas y reflexiones en torno a los materiales de enseñanza del inglés lengua extranjera
title_full Problemáticas y reflexiones en torno a los materiales de enseñanza del inglés lengua extranjera
title_fullStr Problemáticas y reflexiones en torno a los materiales de enseñanza del inglés lengua extranjera
title_full_unstemmed Problemáticas y reflexiones en torno a los materiales de enseñanza del inglés lengua extranjera
title_sort problemáticas y reflexiones en torno a los materiales de enseñanza del inglés lengua extranjera
publishDate 2016
url http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/742
_version_ 1825309325849001984
score 10.282609