Escuela no graduada : una práctica alternativa en la educación primaria
La experiencia de progresión a la no-graduación, significó una alternativa pedagógica de recuperación del fracaso escolar instalado en una institución pública del conurbano por décadas. La concepción tradicional de fracaso estuvo ligada a la dificultad vista como deficiencia, por lo cual se apostó a...
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| Format: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
| Language: | spa |
| Published: |
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1998 |
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